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寫程式是一種方式,不是唯一

台灣最近有些新聞與活動,顯示出台灣的教育方式愈來愈多元,應該能讓家長們很興奮。身為填鴨教育世代的我,看了也很開心:
目前台灣還有許多教育方式:早期的蒙特梭利、森林小學、在家自學,到很熱門的華德福。其他就不寫了。也許是一些個人經驗,也許是因為後來接觸的知識,總覺得努力的把孩子「養成」程式設計師,就像是前幾代的父母把願望投射在兒女們的身上一樣的,不是那麼的健康(腦海裡浮現了灑狗血的連續劇畫面,兒子跟老爸大吼說這不是他要的人生後就離開家了)。
我認同寫程式這件事情可以刺激小朋友思考與邏輯能力,但不是每個小朋友都適合這種方式。好吧!不談小朋友,以不孕症實例來說,100個人都去找某位不孕症名醫,有99個人在經過這樣的治療後都順利生下第一胎,甚至還有第二胎,還會跟親友推薦這位醫生。但總會有一個人和這個醫生不太投緣,不能配合醫生的診療,甚至埋怨醫生對她不好,她覺得中醫的療程是適合她的。 有兩支影片,大家應該很眼熟:
我質疑的地方在於:
  1. Money rich or wisdom rich?
  2. 你要為「人」寫程式還是為這些企業寫程式?這些企業是把人當人看還是把人當機器(鑄幣機)看?
  3. 訓練邏輯思考能力只有「寫程式」一途嗎?
寫不寫程式?要不要訓練兒童寫程式?我比較注意如何讓兒童知道「如何為人(仁)」。

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